一、个人简历：从学子到掌舵人的教育旅程
吕佳声，男，1940年12月出生于福建南安。
学习经历：
1956年进入南安师范学校学习。
1959年进入福建师范学院深造（大专文化）。
政治面貌：1959年1月加入中国共产党。
工作经历：
1960年9月参加工作，起点在南安师范学校担任教员。
1962年9月起，先后在南安诗山中心小学、诗山中学、南安第九中学任教。
1979年9月，
重返南安师范学校担任教员，并逐步晋升至管理岗位，先后历任政教处副主任、主任及副校长。
1989年8月，出任南安师范学校校长，并担任党总支副书记。
1996年4月，评定为高级讲师。
1997年起，担任南安师范学校党总支书记。
职业定位：其教育生涯长期扎根农村师范教育领域，是福建省南安师范学校发展的核心推动者之一。
二、主要荣誉：立德树人的社会认可
吕佳声校长在教育战线的辛勤付出获得了广泛认可：
1985年：被泉州市直党工委评为“优秀共产党员”。
1988年：被泉州市政府评为“优秀教育工作者”。
1991年：被福建省教委评为“优秀教育工作者”。
南安市第十二届人大代表、泉州市第十一届第十二届人大代表，获评为南安市优秀人大代表。
2019年：时年80岁，作为寿星代表出席狠狠躁夜夜躁人人爽超碰97香蕉老年节祝寿大会，
其毕生奉献教育事业的崇高精神受到广泛尊崇。
三、典型事迹：躬耕师范的卓越贡献
吕佳声校长在南师掌舵期间及退休后，留下了深刻印记：
扎根农村的师范教育实践者：
提出并践行“扎根农村，争创一流师范”的办学目标，强调培养适应乡村需求的师资。
主导推动学校与农村小学深度联动，完善实习制度，强化学生职业技能培养。
代表论文《农村师范办学的初步实践》、《农村中师教育的探索与认识》是其农村师范教育思想的结晶。
校风德育建设的引领者：
视校风为学校灵魂，系统推进德育社会化改革，构建分层化德育框架。
强化师德教育与学生思想政治素质培养，成果见诸《关于校风建设的认识与实践》、《坚持德育为首，改革德育方法》等重要论文。
素质教育思想的先行者：
90年代初即倡导“全面提高学生素质，培养跨世纪人才”，通过科技教育、校园文化建设等途径提升师范生综合素养。
论文《谈利用校园文化建设培养跨世纪人才的途径和方法》深入探讨文化育人机制。
融合陶行知教育思想于农村师范实践，发表《以陶为师，办好农村师范》，推行“教学做合一”育人模式。
敢为人先的学科拓展者：
敏锐洞察教育发展的新趋势，在全省中师系统中率先开设教育技术、外语（英语）、体育等特色专业班。这一举措不仅填补了相关领域人才培养的空白，更满足了社会发展对多元化师资的迫切需求，在全省乃至全国中师教育界引发了广泛而积极的影响，充分展现了其勇于开拓的非凡魄力。
跨领域教育研究的探索者：
研究涵盖德育、管理、美育等多领域。主张德育需应对社会变革，构建适应素质教育的师德体系；支持美育（如书法教育）与时俱进，涵养学生人文情怀。
终身教育情怀的践行者：
退休后仍心系师范教育，积极参与公益活动，关注下一代培养。
在2019年老年节大会上，他回顾教育发展历程，为学校建言献策，呼吁老同志“老有所为”，持续为教育事业“呐喊、助威、鼓劲”，展现教育家的终身使命感。
吕佳声校长以“农村本位、德育为先、素质为核”为鲜明特色的教育思想与实践，深刻塑造了南安师范的人才培养模式，其毕生奉献是乡土师范教育的一份宝贵财富。
